Platform Techniek Breed

schoolportretten

Hollandse weg 11
6705 KN Wageningen

T 0317 466599

Pantarijn (Wageningen)

Pantarijn VMBO Wageningen heeft in 2007 zijn intrek genomen in een nieuw gebouw. De afdeling Techniek Breed heeft met de nieuwbouw een techniekplein neergezet met een prachtige uitstraling. Er wordt al 5 jaar Techniek Breed gegeven. Door een gedegen organisatie en structuur - ondersteund door het leerlingvolgsysteem “W4school” - straalt het ‘techniekplein” orde en werkplezier uit. De leerlingen werken zelfstandig aan opdrachten of projecten waarbij de eigen inbreng in ontwerp, verantwoordelijkheid en voortgang een belangrijk aspect is. Verspreid over het plein staan productvoorbeelden van projecten die de afgelopen jaren zijn gerealiseerd waardoor het geheel een mooie technische uitstraling heeft. Het team heeft met de nieuwbouw en het doorontwikkelen van techniek breed een zware klus geklaard die zijn vruchten heeft afgeworpen.

Bekijk de foto impressie van het techniek lokaal

Visie met oog voor de leerling

De school geeft aan dat men het ontdekken van het talent van een leerling een belangrijk uitgangspunt vindt voor het werken op het techniek plein. Kiezen voor een techniekrichting na het tweede leerjaar vind men een te vroeg moment. De school biedt de leerlingen dan ook de mogelijkheden deze keuze uit te stellen door middel van een ruim opdrachtenpakket dat is ontwikkeld ,waarin thema’s uit diverse techniekrichtingen aan de orde komen. Bijvoorbeeld bouw-,elektro-,installatie-,metaal- en voertuigentechniek,kunst,multimedia (communicatietechniek) en ICT. Gezien de aanwezige faciliteiten vanuit de techniekafdelingen uit het verleden kon dit met het aanpassen van het lesmateriaal prima worden gerealiseerd. Op deze manier is een mooie situatie gecreëerd waar het efficiënt inzetten van het benodigde materiaal op een effectieve manier is vormgegeven.

Gedegen organisatie	Structureel overleg met regio	Niet alleen kijken naar het product

De inrichting van het plein is een combinatie van de oude afdelingen. Hierbij is het nodige gesaneerd, maar de kern van machines en gereedschappen is behouden. De opdrachten die door middel van het leerlingvolgsysteem worden aangeleverd zijn afgeleid en bewerkt uit bestaande methodes. De projecten die door het jaar heen ingezet worden zijn zelf ontwikkeld. Voorbeelden hiervan zijn kermisattracties, bruggen bouwen en driewielers maken. De lessen worden aangeboden door middel van het leerlingvolgsysteem van W4school. Er staat een balie in het midden van het plein waar 2 leerlingen belast zijn uitgifte en inname van opdrachten en met het verwerken van de leerlinggegevens. Het geheel is ook nog vastgelegd via een planbord waarbij in één oogopslag de vorderingen van de leerling zijn te zien. De opdrachten zijn verdeeld over de 2 achtereenvolgende leerjaren 3 en 4, waarbij niet meer wordt gesproken over klas 3 en 4 maar het opdrachtenpakket bekeken wordt als één periode van 2 jaar. In het 2^e jaar kunnen leerlingen zich met opdrachten op maat specialiseren.	De leerlingen lopen in beide leerjaren 2 weken stage. Er is wel ooit een lintstage geprobeerd maar daar is men weer mee gestopt. Er zijn momenteel contacten met Matchpoint De Vallei waarbij MBO, VMBO en bedrijven zijn aangesloten. Hier wordt gekeken naar stageplekken en mogelijkheden om leerlingen van MBO en VMBO tijdens een stage bij een bedrijf te koppelen. Er zijn mogelijkheden dit door middel van een stagecoördinator te realiseren. Het ROC is dichtbij het VMBO gesitueerd. Hierdoor vindt regelmatig overleg plaats over de mogelijkheden van de leerlingen op het ROC. Door middel van het bovengenoemd Matchpoint overleg wil men de al bestaande contacten met de regio nog verder structureren en versterken.	De leerlingen worden getoetst op vaardigheden zoals samenwerking, tempo, houding en omgaan met gereedschap en apparatuur. Ook worden werkstukken en projecten beoordeeld op werking, afwerking en functionaliteit. Het toetsen van theorie heeft een minder hoge prioriteit. Er wordt veel aandacht besteed aan het op peil krijgen en houden van de kwaliteit van de lessen, werkstukken en projecten. Het mag niet een veredelde handenarbeidles worden is het motto. Kort geleden is een ruimte gecreëerd waar simulaties kunnen worden uitgevoerd die zich voordoen in en om het huis, zoals bijvoorbeeld het installeren van een keuken of badkamer of het aanleggen van watervoorziening en elektriciteit.

Het docententeam is vooral trots op de mooie structuur en klasse management die door de jaren is gerealiseerd. Dit resulteert vooral in rust en verantwoordelijkheidsgevoel van de leerlingen. Het geheel geeft een prettige en ontspannen werksfeer bij leerlingen en leerkrachten. Het doel om de uitstel van keuze te realiseren wordt prima vorm gegeven en op een uitstekende wijze gerealiseerd. Vooral de uitstraling van een “echt” techniekplein is opvallend wanneer men er rondloopt. Kundige mensen bieden hier gedegen technieklessen aan.


	« vorige \| volgende »

terug