Techniek in de media Vorige week is er veel aandacht geweest via met manifest ‘Toekomst voor de techniek’ voor het teruglopend aantal leerlingen die instromen in het vmbo, met name als het gaat om jongeren die kiezen voor de techniek. - De Telegraaf van dinsdag 22 november;
De strekking van de berichten is het zorgwekkende leerlingenaantal dat het vmbo binnenstroomt en vooral het aantal leerlingen die de keuze voor techniek maken in het vmbo is ronduit slecht.
Het imago van de techniek en van het techniekonderwijs is bij ouders en basisscholen niet goed. Toch is er als technisch vakman een goede boterham in te verdienen! Waarom komen die kinderen toch niet?
Het antwoord lijkt zo makkelijk. Laten we de lts / ambachtschool weer terugkomen en alles is opgelost!
Volgens het platform techniek breed moet er meer gebeuren en is het de hoogste tijd om de V van vmbo weer hoger in het vaandel van het techniek onderwijs te krijgen. De V van voorbereidend. Daarmee is meteen de vraag gesteld: Voorbereiden waarop?
- Voorbereiden op nog niet bestaande beroepen? - Voorbereiden op een beroep dat ze een jaar of vijf uitoefenen om daarna iets anders te kiezen? - Voorbereiden op de eisen van het vervolgonderwijs, de overheid, de samenleving, het bedrijfsleven?
De wensen van deze partijen zijn erg divers. Het bedrijfsleven is ambivalent in de vraag naar breed of smal opgeleide leerlingen, de maatschappij vraagt om verantwoordelijke burgers, het vervolgonderwijs dat vraagt om leerlingen die weten hoe ze moeten leren. Gelukkig is er in de wensen van verschillende partijen een grote gemene deler te ontdekken! Er is consensus over het belang van de generieke sociale- en (technische) beroepsvaardigheden (21e eeuwse loopbaancompetenties). Volgens het platform is techniek het middel om leerlingen deze competenties te laten leren. Leerlingen ruimte geven om hun technische talenten te ontdekken.
Binnen het programma techniek breed is er ruimte om jongeren zich te laten oriënteren op het werken in de techniek. Om met de woorden van Frans Meijers te spreken: “wat kunnen we doen om jongeren verliefd ( gemotiveerd) te laten worden op techniek”? Wat kunnen we doen om die verliefdheid over te laten gaan in liefde. Als ze eenmaal gemotiveerd zijn willen we ze graag gemotiveerd houden. Wat is daar dan voor nodig? We snappen allemaal dat dit twee verschillende vragen met verschillende antwoorden zijn.
Laat leerlingen vooral kennismaken met de uitdagingen die techniek te bieden heeft in de volle breedte. Laat leerlingen daarop reflecteren ( loopbaanreflectie gesprekken) en maak vanuit deze reflectie volgende stappen. Jongeren, aanspreken op waar zij warm/koud voor worden binnen de techniek, en ze die dingen laten doen waar ze warm van worden. Techniek als middel om te ontdekken waar hun technische talenten en ambities liggen, waardoor ze ontdekken wat ze echt willen in de techniek. Als de leerling heeft ontdekt wat het beste past, wordt het interessant wat voor deze leerling de volgende stap is. Wat is nodig om deze volgende stap in de techniek richting het MBO tot een goed einde te brengen? Daarmee gaat een leerling dan aan de slag.
Het platform is van mening dat een nauwe samenwerking met het bedrijfsleven en de basisscholen van levensbelang is voor de techniek in het VMBO. De basisscholen als voedingsgebied van toekomstige vakmensen en het bedrijfsleven om levensechte ervaringen op te doen. Daarnaast ziet het platform het belang in van het voeren van loopbaanreflectie gesprekken.
De komende regiobijeenkomsten zullen in het teken staan van deze belangrijke pijlers onder het techniek breed programma. Samen ontdekken en zoeken naar de mogelijkheden om de toekomstige vakmensen op te kunnen blijven leiden.
Wij zijn met techniek breed op de goede weg. Zorg ervoor dat je met je team in beweging blijft. Dat is de grote uitdaging om jongeren weer te binden aan onze mooie techniek opleiding.
Namens het bestuur, Aat Stuurman.
Landelijk coördinator techniek breed. |